Desarrollo de los niños de los 18 a los 24 meses.

• Postura y motricidad gruesa: Camina bien, los pies ligeramente separados. Corre con precaución y dificultad para franquear los obstáculos. Le encanta trepar a una silla de adultos. Sube las escaleras agarrado de la mano. Se pone de cuclillas y toma un juguete del suelo.
• Visión y motricidad fina: Delicada prensión de pinza. Sostiene el lápiz por la mitad o la punta con toda la mano. Raya y puntea espontáneamente. Construye una torre de 3 cubos después de una demostración. Le encantan los libros de dibujos. Pasa varias páginas de una vez. Preferencia por la utilización de una mano. Reconoce a los familiares de lejos.
• Audición y Habla: Parlotea consigo mismo y con inflexiones emocionales. Utiliza 6-20 palabras reconocibles y entiende muchas más. Tentativas de cantar. Obedece órdenes sencillas (cierra la puerta). Entiende la palabra “no”. Señala el cabello, los zapatos, la nariz, los pies del muñeco y los suyos propios. • Comportamiento lúdicosocial: Se lleva la comida a la boca sin derramar, con la cuchara. Sostiene una taza con las dos manos y bebe. Coopera cuando lo visten y desvisten. Comienza a comunicar su necesidad de ir al bajo con movimientos o con la voz. No siente el peligro. Recuerda donde hay que volver a colocar las cosas. Imita las actividades cotidianas sencillas (barrer, lavar la ropa). Se entretiene solo muy bien. Emocionalmente dependiente de los mayores. Coloca pequeños objetos dentro de recipientes y aprende el tamaño relativo de las cosas.

Desarrollo de los niños de los 15 a los 18 meses.

• Postura y motricidad gruesa: Puede caminar solo, las manos ligeramente flexionadas y elevadas sobre la cabeza. Para sentarse se deja caer, consigue ponerse de pie solo. Gatea escaleras arriba y retrocede de espaldas. Se pone de rodillas solo o con ayuda.
• Visión y motricidad fina: Prensión precisa de pinza. Puede construir una torre de dos cubos después de ver como se hace. Toma el crayón con toda la mano, hace garabatos imitando a otra persona.
• Audición y Habla: Emite sonidos cuasi-lingüísticos. Dice 2-6 palabras reconocibles y comprende muchas más. Señala cuando se lo piden a personas, animales y cosas. Entiende y obedece órdenes sencillas (no toques eso, vena cenar, dame la pelota). • Comportamiento lúdicosocial: Sostiene una taza y bebé de ella sin ayuda. La cuchara se la lleva a la boca y la chupa. Mastica bien. Colabora cuando lo visten. Empuja juguetes en el suelo con el asa. Lleva los muñecos agarrándolos por la pierna, brazo, ropa o pelo. Busca el juguete escondido. Físicamente incansable. Emocionalmente frágil, es cariñoso con los familiares. Explora sin límites del entorno.

Desarrollo de los niños de los 12 a los 15 meses.

• Postura y motricidad gruesa: Se sienta solo sin límite de tiempo. Pasa de la posición supina a la sentada. Gatea sobre manos y rodillas rápidamente. Puede subir escaleras gateando. Se agarra de las cosas para ponerse de pie y vuelve a sentarse, camina pegado a los muebles con pasos laterales. Puede mantenerse de pie él solo unos cuantos segundos y caminar solo.
• Visión y motricidad fina: Agarra pequeños objetos con prensión de pinza utilizando el pulgar y el índice. Deja caer y arroja juguetes deliberadamente y mira el lugar correcto donde caen fuera de su vista. Reconoce a familiares y amigos cuando los ve aproximarse. Puede mostrar preferencia para utilizar una mano. Sostiene dos juguetes a la vez, uno en cada mano y los golpea entre sí. Muestra interés por las estampas.
• Audición y Habla: Reconoce su propio nombre y responde cuando lo llaman. Balbucea alto y sin cesar, las vocalizaciones en su mayor parte son vocales y consonantes. Por su comportamiento demuestra que entiende palabras de contexto habitual (coche, agua, perro, gato). Entiende instrucciones sencillas asociadas a un gesto (dale esto a papá). Imita ruidos, puede emplear unas pocas palabras. Sabe demostrar para que sirven ciertas cosas (el cepillo del cabello y el bebé se peina). • Comportamiento lúdicosocial: Bebe bien un una taza con poca ayuda. Sostiene la cuchara y tratará de usarla. Coopera cuando lo visten. Los objetos se los lleva a la boca con menos frecuencia. Escucha con placer los juguetes que hacen ruido y repite el movimiento apropiado para reproducir el sonido. Encuentra rápidamente los juguetes ocultos a su vista. Juega a “palmitas” y dice “adiós” con la mano cuando se lo piden y por sí mismo.

Desarrollo de los niños de los 9 a los 12 meses.

• Postura y motricidad gruesa: Se sienta sin sujeción y puede inclinarse hacia delante sin perder el equilibrio, y manipulando juguetes, a continuación se puede girar a los lados para tomar un juguete. Avanza por el suelo arrastrándose y gateando. Se agarra de los muebles para ponerse de pie, pero es incapaz de descender por sí mismo, cae sentado. Cuando se le pone de pie sujetándolo, avanza los pies alternándolos.
• Visión y motricidad fina: Se estira para agarrar un objeto cuando se lo dan, lo manipula con interés y se lo pasa de una mano a otra. Empuja pequeños objetos con el dedo índice y comienza a señalar un objeto alejado con el mismo dedo. Agarra un objeto pequeño o cordel entre el pulgar y otro dedo. Puede soltar el juguete dejándolo caer o arrojándolo. Observa las actividades de personas o animales en un radio de 3- 4 metros .
• Audición y Habla: Escucha con ávida atención los sonidos cotidianos. Vocaliza deliberadamente, grita para llamar la atención, escucha y vuelve a gritar. Balbucea sílabas repetitivas (ta-ta, mam-mam, ad-da, aga-ga). Comprende un no, y un adiós. Imita vocales y el chasquido de los labios (besito), la tos. Se vuelve a ambos lados para buscar y localizar sonidos muy tenues.• Comportamiento lúdicosocial: Sostiene, muerde y mastica un troza pequeño de alimento. Coloca las manos sobre el biberón o taza cuando bebe. Trata de agarrar la cuchara al darle de comer. Distingue con claridad a los extraños y esconde su cara. Se lleva todo a la boca. Agarra una campanita del mango y la toca imitando a otro. Juega a taparse y descubrirse la cara con las manos e imita el palmoteo. Agarra un juguete y lo ofrece. Observa parcialmente un objeto cubierto por un paño o recipiente y lo descubre.

Desarrollo de los niños de los 6 a los 9 meses.

• Postura y motricidad gruesa: En posición supina, levanta la cabeza para mirarse los pies; alza las piernas en posición vertical, se agarra un pie y más tarde los dos. Patalea con fuerza alternando las piernas. Sujeto en posición de sentado, la cabeza está firmemente erguida y la espalda recta. En posición prona, levanta la cabeza y el pecho, apoyándose en los brazos extendidos y las palmas planas. Puede rodar de la posición supina a la prona y generalmente, de la prona a la supina.
• Visión y motricidad fina: Mueve los ojos y cabeza con impaciencia en todas direcciones cuando se le distrae la atención. Sigue las actividades de un niño o un adulto por toda la habitación con gran concentración. Mueve los ojos al unísono, no es normal el estrabismo. Contempla objetos pequeños a una distancia de 15- 30 cm alargando las dos manos para agarrarlos. Toma los objetos con la mano entera (prensión palmar) y se pasa el juguete de una mano a otra. Cuando cae el juguete dentro de su campo visual, mira donde ha caído, de lo contrario lo busca con los ojos y manos vagamente o se olvida de él.
• Audición y Habla: Se vuelve hacia la voz familiar y escucha aunque no pueda ver a la persona. Vocaliza consigo mismo y los demás emitiendo sonidos simples melodiosos (“aaa”, “muuu”, “maaa”, “daaa”, “aaajooo”). Suelta risitas y carcajadas con el juego. Presenta evidencias de respuesta selectiva a los diferentes matices emocionales de una voz conocida. • Comportamiento lúdicosocial: Utiliza sus manos para alcanzar y agarrar juguetes, aproxima las dos manos en movimiento de tanteo. Se lo lleva todo a la boca. A veces utiliza los pies para ayudarse a agarrar objetos. Coloca las manos en el pecho o el biberón cuando lo alimentan, puede intentar agarrar el platito que se utilice. Al darle un sonajero lo agarra inmediatamente y lo sacude para hacerlo sonar al mismo tiempo que lo observa. Le encanta que “le hagan fiesta”. De vez en cuando, puede manifestar algo de timidez o ligera ansiedad ante extraños, aproximadamente a los 7 meses de edad.

Desarrollo de los niños de los 3 a los 6 meses.

• Postura y motricidad gruesa: Acostado de espada, prefiere reposar con la cabeza en la línea media. Agita los brazos en forma simétrica, las manos se abren solas; junta las manos en la línea central por encima del pecho o barbilla. Patalea con fuerza alternando las piernas. En posición prona, la cabeza sostiene bien sobre la línea del cuerpo, con caderas y hombros extendidos, emplea los antebrazos para apoyarse.
• Visión y motricidad fina: Está pendiente de todos los rostros humanos que se encuentran junto a él. Mueve deliberadamente la cabeza para mirar con atención a su alrededor. Sigue con la mirada un juguete oscilante a una distancia de 15- 25 cm de su cara que recorre un círculo horizontal y en vertical desde el pecho hasta las cejas. Se mira las manos cuando está boca arriba y juega con los dedos, comienza a juntar y separar las manos. Anticipa con impaciencia la hora de la comida. Sostiene brevemente un sonajero al colocárselo en la mano, puede llevárselo a la cara, es capaz de mirarlo al mismo tiempo hasta la edad de 16-18 semanas de edad.
• Audición y Habla: Los ruidos fuertes y bruscos aún lo perturban, se tranquiliza y sonríe cuando oye una voz familiar y lo acarician, excepto cuando está enojado. Emite sonidos de placer cuando le hablan y cuando está solo. Calma el llanto cuando escucha un sonajero o campanilla fuera de su vista. Dirige los ojos y/o cabeza hacia la fuente del sonido. Se muestra excitado ante el ruido de voces que se aproximan. • Comportamiento lúdicosocial: Fija los ojos sin pestañear a la cara de la madre o de la persona que lo cuida cuando le dan de comer; comienza a reaccionar a situaciones familiares con sonrisas, gesticulaciones y movimientos excitados, reconociendo los preparativos para darle el pecho o el biberón, bañarle, etc. Disfruta claramente el baño. Reacciona con evidente placer cuando juegan con él.

Desarrollo de los niños de 1 a 3 meses

Postura y motricidad gruesa: En posición supina recuesta la cabeza hacia un lado con el brazo y mano de ese lado estirados, con las rodillas separadas dirige las plantas de los pies hacia el interior. Cuando está descansando cierra fuertemente los puños aferrando los pulgares pero empieza a abrir las manos de vez en cuando. En posición prona la cabeza se pone en línea con el cuerpo y gira inmediatamente a un lado, las piernas y brazos están flexionadas, los codos separados del cuerpo.

Visión y motricidad fina: Dirige la cabeza y los ojos hacia una fuente de luz difusa, la contempla; cierra fuertemente los ojos cuando la luz le da directo. Fija y sostiene la mirada a un juguete brillante a una distancia de 15- 25 cm , alejándoselo y acercándoselo a la cara. Enfoca y persigue objetos en línea horizontal a su cara a lo largo de 90 grados. A las 3 semanas mira a la cara de un familiar que hay al lado de su madre cuando esta lo está alimentando. Parpadeo defensivo entre las 6-8 semanas.

Audición y Habla: Ante ruidos súbitos se estremece, pestañea, puede llorar. Puede mover los ojos y la cabeza hacia la fuente del sonido, pero todavía no puede localizarlo. Deja de llorar y dirige la cabeza ante un sonido suave o ruido alto y prolongado. Emite grititos guturales cuando está contento. Responde con balbuceos cuando le hablan a partir de las 5-6 semanas. Llora enérgicamente cuando tiene hambre o se siente incómodo.

Comportamiento lúdicosocial: La expresión va haciéndose cada vez más de alerta; evoluciona a la sonrisa social y a las vocalizaciones de respuesta a las 5-6 semanas. Deja de llorar cuando lo toman en brazos y le hablan. Se vuelve para mirar a la persona que está hablando al lado. Hay aceptación pasiva de las rutinas de baño y muda de ropa, pero gradualmente da paso a una incipiente conciencia de las cosas y a reaccionar.